​CIE JOSEMA
THE ONE
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TV5 SPORT
L'équipe de rugby française est contrôlé par la Fédération Française de Rugby (Fédération Française de Rugby FFR), un membre de la CISR. Le 31 mai 2010 au quatrième rang dans le classement mondial des IRB.1 Six joueurs de la partie française du Temple de la renommée de ce sport.
Rugby a été introduit en France par les Britanniques, et le Jour de l'Année 1906 a eu lieu le premier match de la sélection, de la réunion, le choix face à la Nouvelle-Zélande à Paris. Depuis matchs sporadiques ont joué contre les quatre équipes britanniques jusqu'en 1910, elle a été invitée à jouer à partir de ce moment-là appelé les Nations Tournament 5. Et aussi lors de la célébration des premières éditions des Jeux Olympiques (où le rugby était olympique) sélection a remporté une médaille d'or (1900) et deux médailles d'argent (1924,1928). Le premier titre solo à 5 Nations a réussi en 1959 et le premier tournoi du Grand Chelem (décerné au gagnant du tournoi de battre tous les autres concurrents) en 1968. Depuis la première édition de la Coupe du monde de rugby (1987), l'équipe française a atteint moins de la phase à élimination directe, et trois fois vice-champion du monde a été proclamée (1987,1999,2011).
Exposition d'art français
Exposition d'art français
Nous présentons le projet "SensibilizARTE" comme une proposition alternative aux méthodes d'enseignement qui ont des classes de langues étrangères, qui ne se développe que dans les compétences cognitives en mettant l'accent sur la grammaire, le vocabulaire, la lecture, parler et écouter, le tout dans un concept général stratégies conversationnelles. SensibilizARTE est développée pour montrer l'importance de l'apprentissage de la langue française à l'école Colegio Jose Maria Berrio grâce à l'intégration artistique et créative, basée sur l'infrastructure des projets de groupe qui sont prévues individuellement par rapport aux thèmes proposés par le institution. Les élèves âgés de 10-17 ans pourront profiter d'une sorte de conscience créatrice de construction de l'esprit et de l'âme, des expositions d'art, activités et développés avec des arrangements réfléchis qui permettent progressivement trouver différents angles de vue sur l'art de côté les anciens canons qui ont sur ce qu'est l'art. Ce semestre, nous prenons un espace donné seulement pour trouver l'enrichissement culturel et artistique de nous sur nous-mêmes et notre environnement.
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LA TECHNOLOGIE
Essai de prospective (I)
C'est bien d'un essai dont il s'agit car étudier les avenirs possibles demeure un fameux défi tant l'avenir est indéterminé, en évolution constante, se conjuguant au conditionnel.
Comment dès lors se représenter le futur ? Pour les romanciers et scénaristes passionnés d'anticipation ainsi que pour les ingénieurs d'études et les sociologues, le futur est représenté soit positivement soit négativement.
Si le futur s'annonce positivement, on s'attend à des progrès dans tous les domaines et notamment dans les technologies. Pour le dire simplement, on s'imagine que tout sera plus simple, plus rapide, plus pratique, etc. Les critères comme les superlatifs ne manquent pas.
Vu sous cet angle, l'homme aurait les moyens de ses ambitions et rien ne lui serait impossible. Cette vision du monde a naturellement la faveur du public tant qu'il garde l'espoir de bâtir un "monde meilleur", encore faut-il s'accorder sur la définition de ce qualificatif très relatif et subjectif. C'est cette vision positive et progressiste que nous allons développer dans cet article.
Si le futur s'annonce négativement, on prend le pire de chaque système technologique ou social par rapport aux normes existantes et on l'extrapole jusqu'au comportement totalement instable, incontrôlable et imprévisible. On aboutit alors au déréglement général des systèmes au sens large, au chaos, avec toute les violences, abus et perversions que cela peut entraîner. A l'inverse d'une vision positive du monde, les attitudes négatives et autres "défauts" ne manquent pas pour qualifier ce genre de futur. Il existe néanmoins un certain public défaitiste et pessimiste adepte de cette vision sombre du monde.
Dans les deux cas, l'imaginaire met au défi les ingénieurs et les sociologues les plus talentueux.
Mais la vie nous rappelle tous les jours que la réalité dépasse la fiction. Les crises financières et socio-économiques brisent souvent les rêves. Rappelez-vous les grandes crises du capitalisme de 1873, 1929, 1973 et 2008. Toutes ont porté un frein à l'ambition des hommes durant plusieurs années.
Le futur est le tiens!.
Classe de Français
Les langues étrangères consistent endémicamente une dépêche de nous d'une forme si naturelle, en ce que l'on ne pourrait pas définir comme quelque chose de si spécifique puisque les langues sont très amples dans son avoir. Le projet Te Sensibiliser naît comme une alternative et un exemple à la nécessité académique de ces classes des langues étrangères, qui ne peuvent pas se détacher de l'habit de la méthode (le Livres - le Textes / exercices) ou n'ont pas réalisé ce processus investigativo qu'il compete constamment aux enseignants dans la dynamique de ses classes, pour acquérir un processus pédagogique plus effectif, (, sans insinuer qu'il ne faut pas suivre avec le cadre commun européen), en considérant qui a existé et, il existent les personnes qui par plus enraciné que c'est la proposition pédagogique (à ce qu'il semble plus "académique") des enseignants de langues, ne réussissent pas à dominer une autre langue,et non tout monde est à cause de plus évident "apprend avec la même technique", en tenant aussi en compte de la difficulté biologique qu'un âgé produit aux personnes apprendre la deuxième langue, et qui ont reçu le même planeación académique de beaucoup de lieux du monde qui apprennent des langues esquemáticamente.en la réponse à cette nécessité te sensibiliser il se offre comme la proposition pédagogique qui consiste à employer toute cette étendue culturelle d'aspects artistiques, d'activités ou de théories dans une relation à l'art, comme outil à sensibiliser dans la mesure qui apprend une langue étrangère (dans mon cas la langue française). L'art ainsi que les langues étrangères il est réalisé dans le but de communiquer, en exprimant des idées ou des visions d'un composant créateur culturel.En pouvant offrir dans les classes tous les enseignants de langues une atmosphère plus de dinamizador, intégral, sensible, trasversal et un non singe pratique. Pour communiquer proactivement dans l'apprentissage de la deuxième langue, d'idées, d'émotions, de sensations, de messages, de désir et pour pouvoir sensiblement intégrer tout avec l'aide de l'art.
Sensibilizarte
Par
Alejandro Múnera P.
Professeur de français
Sensibilizarte
Par
Alejandro Múnera P.
Professeur de français
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Travails des étudiants
josema 2012,projet sensibilizarte.
Français et Art , une mélonge
inoubliable!
La Marseillaise
Une video extra
La France
